Изучение взаимодействия человека с окружающим его миром предполагает анализ второй сигнальной системы – речи или языка. Эта система отсутствует у животных. Естественный язык тесно связан с абстрактной деятельностью. Мышление без языка невозможно. Разумеется, чувственную информацию об объекте можно выражать на языке жестов, мимики, рисунка и музыкальной ноты, однако «существенное», связанное с научным анализом причины оформляется в понятийной, словесно-логической форме.

Поскольку мышление идеально, язык выступает средством его материализации. При помощи разных грамматических форм он выражает разные по логической форме мысли. Скажем, понятие выражается в слове или словосочетании («музыка», «туча», «персональный компьютер»), суждение – в предложении («эта туча – грозовая», «музыка является самым абстрактным видом искусства», «компьютер – это вычислительное устройство»), а умозаключение в языке предстает в виде нескольких предложений, связанных по смыслу («поскольку музыка – прекрасна, то и это сочинение, которое является музыкальным, тоже прекрасно»).

Неразрывная связь мышления и языка «решает» проблему идеальной природы мышления, но создает другую – проблему смысла языковых выражений и понимания. Процесс формирования абстрактного мышления у каждого человека – сложный, своеобразный, связанный со множеством факторов – воспитательным, образовательным, социальным и др. Начиная формироваться в раннем детстве, с возрастом мышление обретает своё содержание и объем, а также средство его выражения – индивидуальную лексику. Детский лепет пере- ходит в связную речь. Помня о том, что «число» понятий равно «числу» знаний о мире, становится понятным, почему лексический запас (т.е. «развитость» речи) указывает на коэффициент интеллектуальности (IQ), и почему 30 слов Эллочки-людоедочки не могут быть символом эрудиции.

Взаимосвязь мышления и языка имеет не только количественный аспект.

Естественный язык – результат длительного процесса формирования, в ходе которого образуется его многообразие и сложность, позволяющие в одной ситуации одно и то же понятие называть одним словом, а в другой – другим. Так образуются слова – синонимы («Минск», «столица Беларуси»). Кроме того, многим разным по смыслу понятиям в языке может соответствовать одно и то же слово («коса», «связь», «ключ», «пачка»). Такие слова называются омонимами. Они являются причиной многих логических ошибок, связанных с подменой смысла и многозначностью слов естественного языка. Лингвистические науки образуют третью группу наук, изучающих мышление, и во всех разделах грамматики прослеживается параллель логики и лингвистики. Если понятие – элементарная форма мысли, то простейшей лингвистической формой является слово.

Итак, проникая в тайны мироздания, человек продвигается от образа к понятию, а от понятия к слову. Но и на этом взаимодействие человека с миром не заканчивается. Испытывая на себе воздействие предметов и явлений окружающей действительности, человек, в свою очередь, воздействует на предметы мира в соответствии со своей логической программой и преследуя определенные цели. За словом следует дело, и большое число праксеологических наук исследуют природу и характер человеческих действий. Основные этапы взаимодействия Ч-М, где Ч – человек, М – мир, показаны на рисунке.

Сознание человека, формирующееся на базе психики и мышления, вы- ступает теоретической программой его действий. Значит, можно попытаться не корректировать каждый отдельный поступок, а научиться «писать» нужные программы управления человеческим поведением, т.е. влиять на сознание. К этой цели в конечном итоге сводятся усилия многих наук, изучающих человека. Например, автору этих строк довелось как-то видеть телевизионную встречу ученых-экономистов с мировым именем, включая Нобелевских лауреатов в области экономики (Фридмана, Шмелёва, Сороса, Гелбрейта, Райхенбаха).

Темой встречи было понятие «маркетинга». Поразительно, как безупречно точно и в то же время образно они определили это сложное экономическое понятие. Кратко суть сводилась к следующему рассуждению: Что такое маркетинг? Это – война. Что такое война? Это битва за контролируемую территорию. Так бились Ирак и США за «поле влияния» – Кувейт. (В этот момент на экране появляется рисунок земного шара и два человека с автоматами, символизирующими войну). Если маркетинг – война, то должен быть плацдарм, т.е. военная территория. Где он? Это не война в Лондоне, Вашингтоне или Москве и т.д. И не базар, и не толкучка. Эта война разворачивается в самом темном переулке, где нет тропинок и ясности. Это – человеческое сознание. Маркетинг – это «битва» за сознание. А значит, нужно знать, как захватить такой плацдарм, иначе говоря, как проникнуть в человеческое сознание. Это не просто. Этому учит маркетинг. После этих слов прежняя «картинка» на мониторе заменяется другой. Вместо вооруженных противников появляются два «деловых» человека с дипломатами в руках, символизирующими «тихую» войну за сознание – маркетинг.

Логика является мощным орудием воздействия на человеческое сознание. «Убедить – значит победить». Она может иметь как «наступательный» характер, так и «оборонительный», выступая своего рода интеллектуальным «защитным экраном» от чужого воздействия на сознание в ходе беседы, дискуссии или иной формы речевой практики.
Итак, язык - знаковая система, обеспечивающая познавательную и коммуникативную функции мышления.